【課程簡介】 

　　 閱讀需要具備的能力和背景知識是複雜的，認識背景知識和分析閱讀能力，是解決閱讀困難重要的基礎工作。
　　閱讀的背景知識包括組字知識、字彙知識、語法知識、文體知識等；對應到閱讀的能力則是字形辨認、字義抽取、語句整合、文章理解、後設認知等，因為涵蓋的層面很廣，各個項目我們都需要一一來認識，才能找出閱讀困難者的問題。
　　本次課程特別邀請中山醫學大學語言治療與聽力學系林珊如老師，從語法知識來著眼，帶我們從認知處理的過程中，找到和語法發展的關聯性，再從語法知識中找出閱讀障礙者的困難，作為我們臨床介入的依據。同時，也邀請馬偕醫學院 聽力暨語言治療學系葉麗莉老師，在近代閱讀障礙研究與臨床應用中，提供我們最新的理論基礎和概念，幫助我們在原本的介入想法中注入新的元素，讓臨床端與教育端可以有更完整的銜接與討論，增加閱讀理解困難的臨床介入成效。
　　期待透過本次課程，能夠讓大家對閱讀障礙有更深入的認識，在幫助孩子的過程中更有目標，提升介入的成效。

※ 課程推薦對象： 醫師、職能治療師、語言治療師、臨床心理師、物理治療師、特教老師等相關人員，以及兒童發展領域的從業人員。 

 【課程表】

報名網址：https://www.hnl.com.tw/course_detail.php?pid=1566