早期療育研習會-兒童人際關係發展介入(RDI)

一、課程簡介：

人際關係發展的基本概念：人際關係發展介入法是從發展的角度來了解自閉症。自閉症的兒童是源自於大腦神經發展疾患，因此，課程會從大腦可重塑性的角度來了解，進而了解如何在團體中調整孩子的行為。並去熟悉人際關係發展介入法的重要理論與想法：調整大腦可塑性，增加孩子的主動性以及角色責任，並非從孩子優勢面著手，或是探討環境調整、或是增加人手來協助孩子，並認識人際關係發展介入法所強調的共頻同在。

簡介人際關係發展介入法對於增加兒童能力的方法：透過情境讓孩子去主動觀察環境進而增加孩子的主動性以及角色責任。課程中，會介紹情境設計：利用既定的課程，融入人際關係的引導技巧，讓老師可以實際運用。也會介紹人際關係發展介入法體驗活動1「請你跟我這樣做」：透過活動了解如何增加孩子的主動觀察能力以及主動參與於課程的能力。體驗活動2「活動中提申角色責任」：利用每天一定要執行的活動，透過「引導技巧」，以及「鼓勵」的搭配，讓孩子理解自己的角色責任。

簡述人際關係發展介入於班級經營的應用：透過班級經營策略分享，以及實例討論，讓參與者了解如何將人際關係發展介入法應用於班級經營中，讓老師能更輕鬆的於班級中（團體中引導個體）引導自閉症的孩子而不影響到班級的進行。課程中，會介紹人際關係發展介入法應用於班級經營的策略，以及進行分組實例討論，並一同討論結果、分享與總結。